4月15日，港澳辦主任夏寶龍於「全民國家安全教育日」開幕典禮暨主題講座表示：「香港特區政府、愛國愛港力量、司法律界、工商界、全體居民和青年人在維護國家安全和香港繁榮穩定中需要發揮作用。」在同一場合，行政長官李家超表示：「青年守法觀念仍然薄弱，必須從法制教育入手，培養他們守法護法的價值觀。」
誠然，特首所言非虛，香港青年守法意識薄弱有例可證。例如，4月9日九龍城民間「潑水節」活動，當巿民享受節日的歡樂氣氛時，竟然有一班年青年趁機搞事，手持大型「水鎗」追住執勤警員及TVB記者掃射，明顯帶有政治針對性。事後，搞事青年更把相關視頻上載至社交網站，並加上侮辱警隊與TVB記者的字眼。由此可見，涉事青年人的守法意識不足，沒有尊重其他人的權利，並侵犯了別人參與活動的自由。為此，警方於4月12日拘捕涉事其中兩名男子，涉嫌在潑水節活動期間在公眾地方行為不檢。
其實，針對青年維護國家安全觀念的培養，《香港國安法》第10條明確表示：「香港特別行政區應當通過學校、社會團體、媒體、網絡等開展國家安全教育，提高香港特別行政區居民的國家安全意識和守法意識。」為此，教育局在2021年11月修訂「價值觀教育」，加入「守法」，並指令學校應以培育學生正的價值觀和態度為方向，運用生活化的題材，整合包括品德及倫理教育、公民教育、國民教育、禁毒教育、生命教育、性教育、媒體及資訊素養教育、可持續發展教育、法律框架下的人權教育等不同跨學科價值觀教育範疇的學習活動，為學生提供全面的學習經歷，並加強彼此之間的連繫，促進學生的全人發展。
另外，教育局在2021年9月推行高中公民與社會發展科，其課程內容包括「維護國家安全的意義，《香港國安法》與促進香港長遠發展，以及與平衡法治和人權的關係。」除此之外，現時全港中小學都需要響應每年4月15日「全民國家安全教育日」而舉辦相關主題活動。筆者作為一名中學教學，就以本校為例。我在校內舉辦了「十大國安新聞選舉」、「網上國安問答比賽」、「國安主題講座」、「國安圖書閱讀活動」，以及「愛國電影欣賞」等等，目的旨在提升學生維護國家安全的認知，並增強學生國民身份認同。經過一系列活動之後，我收集了同學的活動回饋數據，得知同學的「國民身份認同」有顯著提升，得分為85.7%。
由此可見，培養青少年的守法觀念，以及維護國家安全的意識，全港中小學責無旁貸，老師的教導對學生影響最大和最直接。因此，教育局需要為學校提供清晰國安教育指引、足夠的師資培訓，以及充足的國安教材，才能加強香港的國安教育，讓香港青少年在維護國家安全的事情上擔當重要的角色。
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